如何看待清北毕业生应聘中小学教师 是大材小用吗

一直以来，高学历毕业生报考中学教师的现象总能引发网络热议。11月初，江苏某中学招聘的22位教师中，有15人是毕业于北京大学的情况，再度引爆了此话题。

对此，有人认为，来自顶尖学府的人才到中学教书是一种资源浪费；也有人觉得，高层次人才扎根基础教育是件好事；还有人好奇，这些学生阶段“只可远观”的“别人家的孩子”究竟是怎么想的呢？

“无论什么学校毕业，热爱永远是教师职业的必备要素和核心驱动力。”只要热爱教育，有足够的专业知识，就适合做老师。如果不爱教育，只有一定的文化，不一定适合做教师，教育行业是个高层次人才，就像搭梯子，梯子越高，站的才越高，看的才能够远。

学生眼界的高低，影响国家未来的发展，呼吁更多的高级人才加入教师行业！

对于高层次人考编当小学和中学老师我们应该平和地看待这一现象，不用大惊小怪。

如今社会，高等教育进入大众化学历化时代，不应把等级观念带入从业领域。

其次，从个性方面看，每个人的兴趣爱好不同，从业选择也不是千篇一律。文明的社会不应戴有色眼镜看问题。

因为社会在发展、时代在进步，人们的认知和选择也在不停地变化之中，“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的事，每天都在发生着：有的是自觉自愿，有的是无可奈何，还有的是权宜之计！

名校毕业生（例如清华和北大大学）开始越来越多的人选择步入中小学当教师，但更多的还是去发达大城市的高薪中小学，而不是去偏远的农村中小学，说到底起作用的还是价值不菲的“薪资待遇”在发挥作用。

毕竟在当今这个新冠疫情肆虐的时代，理想的工作并不是那么好找的，退而求其次，找到一份高薪舒适的工作，莫过于那些一线大城市的民营高中了，谁也别把自己说的多么的“高大上”，追求个人美好生活，并不丢人、也不丢份！

清北毕业生是否适合当中小学老师？要看跟哪个人群相比较。就当老师这个职业而言，清北毕业生不如六所部属师范大学的毕业生，但一定强过其他普通大学的毕业生。

教育是社会发展进步的源动力，当老师的人越优秀越好，从这个意义上讲，清北毕业生当老师不是人才浪费。我们应该担忧的是人才错配，该搞研发的人去站讲台，该搞技术的人去当官，该当老师的人去搬砖。